كلاس

چگونه كلاس خود را تنظيم كنيد كه بر دانش آموزان تأثير بگذارد؟

اگر يادگيري را با فضاي بدني و تعامل در ذهن طراحي كنيد ، كاملاً مي تواند.

ميزها يكي از اصلي ترين كلاس هاي مدرن است كه ما آن را مي شناسيم. معمولاً اين فضاهاي يادگيري بسيار ساده و مرتب هستند: مكانهايي براي نشستن و خواندن و نوشتن دانش آموزان ، كه به صورت مرتب و مرتب در صف رديف شده اند. در حالي كه پيشرفت در طراحي مدارس و كلاسهاي درس پيشرفت داشته است ، معمولاً فقط در جيب “مدارس آينده” با بودجه خوب با كاربرد بسيار كمي براي بقيه ما وجود دارد.

پس چه مي توانيم بكنيم؟

اين نكته اين پست است. اگر ايده هاي زير را دقيقاً همان ايده ها بدانيد – متوجه خواهيد شد كه هيچ يك از اينها خوب يا بد نيستند. آنها ايده هستند. اگر آنها به خوبي براي حل يك مشكل يا ترويج يك ويژگي مورد استفاده قرار گيرند ، از آنها به خوبي استفاده مي شوند. اگر اينگونه نباشند ، اينگونه نيستند. بسياري از اين موارد بلافاصله در كلاس خود شما قابل تكرار نيستند. آنها ممكن است براي سطح درجه شما يا مبلمان يا بودجه يا منطقه محتوا كار نكنند. اما مي توانيد از آن به عنوان ايده استفاده كنيد ، از آن بياموزيد و از آن استفاده كنيد (يا نه).

بنابراين ، كمي درباره “مجموعه هاي كلاس در تفكر تأثير مي گذارد.” يادگيري يك محيط زيست است. طراحي كلاس تأثيرات مديريت كلاس را تحت تأثير قرار مي دهد برنامه درسي نياز به تأثير برنامه درسي دارد و طراحي واحد تأثيرات شخصيت معلم تأثير دارد. هر يك از اين امكانات فقط كار خواهد كرد و همچنين شما مي توانيد طرحي را كه براي آموزش و طراحي تجربيات يادگيري طراحي مي كنيد تطبيق دهيد. بله ، شما مي توانيد يك كلاس را با استفاده از رويكرد Fishbowl طراحي كنيد و نه فقط براي ميزباني يك بحث Fishbowl ، بلكه براي مدت زمان طولاني تري.

همچنين مي توانيد يك “اتاق Google” يا “سازنده فضا” را تنظيم كنيد و به هيچ وجه تفكر را ترويج نكنيد ، يا دانش آموزاني را اجرا كنيد كه آكروباتيك شناختي خيره كننده اي را كه خود به خود در يك طبقه سرد نشسته اند ، انجام دهند. ايده اينجاست كه راه هاي جديد براي تنظيم كلاس شما مي تواند به شما كمك كند متفاوت فكر كنيد در مورد چگونگي و چرا استفاده از ترتيبات خاص ، و سپس به طرز عمدي تر به جلو حركت كنيد (حتي اگر فقط به سطرهاي ساده بچسبانيد).

در حقيقت ، اگر به رديف ها و رديف هاي ميز فكر مي كنيد كه داراي جوانب مثبت و منفي ، علل و اثرات آن هستيد ، خواهيد ديد كه اين رديف ها خود را به خوبي به موارد خاصي (سازمان ، گذر از كاغذ و غيره) وام مي دهند ، در حالي كه چندان هم مناسب نيستند. ديگران (همكاري ، جنبش). شما قبلاً (شايد ناخواسته) دستورالعمل خود را با هر طرحي كه معمولاً از آن استفاده مي كنيد تنظيم كرده ايد. شما با توجه به آن برنامه ريزي مي كنيد اگر رويكرد جديدي اتخاذ كنيد ، بايد با در نظر گرفتن آن نيز طراحي كنيد. و اين جايي است كه اعمال و رفتارهايي كه باعث تقويت تفكر – تعامل ، حركت ، مطالعه ، همكاري ، همكاري ، تفكر به تنهايي و غيره مي شوند – به يك عامل تبديل مي شوند.

توجه داشته باشيد ، ما ستاره * را در كنار آن رويكردهايي قرار داده ايم كه از نظر ديگران به شدت فكر مي كنند. با اين پيشگفتار ، به برخي از امكانات (موارد بسياري ديگر نيز وجود دارد).

20 راه براي ايجاد يك كلاس درس براي كمك به دانش آموزان خود كه فكر كنند

1. فضاهاي سازنده

makerfestivaltoronto-fi چگونه اين ساختار يافته به فضاي شما ، منطقه محتوا ، سطح درجه و غيره بستگي دارد اما هر حوزه محتوا مي تواند از “ساخت” به عنوان يك استراتژي اصلي آموزش و يادگيري استفاده كند و براي انجام اين كار ، شما بايد فضاهايي را ايجاد كنيد. كه اتفاق مي افتد تركيبي از رويكرد “Learning Labs” و “اتاق Google” ممكن است خوب كار كند.

2. مخلوط هندسي

اين روش تركيبي از اشكال – رديف ها ، گروه ها ، جداول نيمه دايره اي را در بر مي گيرد. در حالي كه مبلمان موجود در عكس بالا ممكن است فراتر از دسترس شما نباشد ، مي توانيد با تركيبي از جداول و ميز جلوه اي مشابه توليد كنيد.

3. ايستگاه هاي تمايز

اين گروه بندي بدني است ، اما بر اساس زمينه هايي از تمايز-دانش پس زمينه ، سطح خواندن ، مهارت فردي و غيره است. اگر دستورالعمل براي اين دانش آموز به اين روش اختصاص داده شده است – با منطقه پيشرفت خود – فرصت بيشتري براي تفكر ، تدريس وجود دارد. و يادگيري كه متناسب است

4. Fishbowl

همچنين ، يك استراتژي تدريس ، Fishbowls گروهي از دانش آموزان را در وسط مي بيند ، و گروهي در خارج به صورت دايره اي كه گروه در وسط قرار دارد. شما همچنين مي توانيد كلاس درس خود را از اين طريق به طور دائم يا حداقل براي مدت زمان طولاني ترتيب دهيد. “ماهي” در وسط يك كاركرد دارد (به عنوان مثال ، خواندن نقش از يك نمايش ، حل يك مشكل ، تجزيه و تحليل هنر ، و غيره) در حالي كه اين گروه در خارج در يك گفتگوي توييتر #backchannel با يك گزارش در حال اجرا در صفحه شركت مي كند. . در اينجا ، هر كس مي تواند يك صدا- و فرصتي براي فكر كردن داشته باشد.

5. يك گروه + 4 رديف

اين يكي همان چيزي است كه به نظر مي رسد – يك گروه با 4 سطر تكميل شود. اگر اكثريت كلاس اغلب روي يك فعاليت يا بخشي از يك فعاليت كار مي كنند ، مي تواند مفيد باشد در حالي كه بخش عمده اي از كلاس روي چيز ديگري كار مي كند. بديهي است كه مي تواند به صورت مشترك نيز مورد استفاده قرار گيرد.

6. 2 گروه + 2 رديف

مانند موارد فوق ، اما اين بار بيشتر كلاس در يك گروه قرار دارند ، بنابراين كلاس به طور مساوي تقسيم مي شود.

7. غلاف هاي عملكرد

اين يكي شبيه به ايستگاه هاي افتراق است ، فقط ايده در اينجا در مورد تمايز كمتر و بيشتر درباره يك كار است.

شما عزيزان مي توانيد جهت اجاره كلاس با شما درج شده تماس حاصل نماييد.